【受講定員】
【主な対象者】教員（職員も受講可能）
【対象校】ＳＰＯＤ全加盟校
【講師】
高橋志野(愛媛大学国際教育支援センター)、
村上和弘 (愛媛大学国際教育支援センター) 、
ヒディング・アドリアナ（愛媛大学国際教育支援センター）　

【目標】　
　（１） 留学生の現状を理解できる。
　（２） 異文化コミュニケーションの基本が理解できる。
　（３）「やさしい日本語」の特徴を３つ以上挙げることができる。

【内容】
大学に存在する多様な背景を持つ学生への接し方を、留学生を例として考える。まず、愛媛大学の留学生の現状及び支援の現状とあり方について紹介する。次に、自分と異なる文化背景を持つ他者とのコミュニケーション方法について説明する。最後に、留学生等からの事例紹介を行いつつ、「やさしい日本語」の特徴を紹介する。

【準備物】
【参考資料】

【受講者の声】【修了者の声】
・2年間を一つのサイクルとして，同期生・先輩・後輩の関係を作りながら活動し，お互いに影響し合える仕組みがとても良いと感じました。そういった仕組みによって，単発で実施される研修では決して築くことのできない受講生同士のつながりが持てたと感じています。
・講師の先生方からは時に厳しいご指摘もいただきましたが，そういったご指導の中で「よかった点」「改善すべき点」を，理由とともに明確に伝えてくださったことが今後の自分にとってプラスになりました。
・講義科目の内容は，私にとっては自身の関心とも重なるものが多く，勉強になり，また学びを進めることができました。
・先生とのマンツーマンではなく，同期生も巻き込んだ定期的なコメントのやりとりは，業務繁忙な時期には大変でしたが，やる気が出ましたし，　学びを進めてくれたと思っています。
・私には，自律的な学びを尊重していただける今のプログラム，指導等があっていたと思います。
メンタリング実践で，自分のことを客観的に振り返り，良い点や改善点など相手から評価をしてもらうことは自分自身の気づきにもつながるので大変良かったです。

【主催】四国地区大学教職員能力開発ネットワーク（ＳＰＯＤ） 　
【申込締切】開催２週間前
【問合せ】愛媛大学　教育・学生支援機構　教育企画室　E-mail：opar@stu.ehime-u.ac.jp