学習動機を高める授業

＜主催＞
　愛媛大学教育・学生支援機構教育企画室

＜講師＞

　佐藤浩章(愛媛大学教育企画室)

＜対象校＞
　ＳＰＯＤ加盟校

＜主な対象＞
　教職員

＜日時＞
　平成２２年9月14日（火）13:00ー17:00

＜場所＞
　愛媛大学愛大ミューズ1階アクティブ・ラーニングスペース２

＜申込先・問い合わせ先＞
　愛媛大学教育・学生支援機構 教育企画室　info@iec.ehime-u.ac.jp

＜申込〆切＞
　要問い合わせ

＜研修内容＞
　※目標※
１．学習動機が低い学習者の心理状況を説明することができる。
２．主要な動機付け理論を説明できる。
３．様々な質問技法を知り，自らの授業で活用することができる。
４．効果的なフィードバック技法を知り，自らの授業で活用することができる。
５．様々な教室管理の手法を知り，自らの授業で活用することができる。
６．自らのインストラクションの強みと弱みを知る。

　※内容※
１．はじめに
　・はじめに
　・過去のインストラクション分析
　・今日の内容
２．実施前
　・演習(マイクロティーチング)
　・振り返り
　・参加者分析
　・２種類の緊張緩和
３．実施中
　・動機付け
　・質問
　・グループ作業
　・グループの学習段階モデル
　・教室管理
４．実施後
　・演習(マイクロティーチング)
　・振り返り

【受講者の声】
○授業を振り返る大変良い機会となりました。
○グラウンディングの必要性，学習段階モデルにおける対立段階の重要性がよく
分かった。
○授業をよくしたいと思っていても，具体的に何をしたらいいか浮かばなかった
が，学生への質問の仕方でもオープン・クローズドQでそれぞれ特徴があるなど具
体的にお話いただいたので，何に注意をしたら良いか良く分かりました。