小グループ・ペア学習を取り入れた授業デザイン ～考え方と進め方～

http://www.spod.ehime-u.ac.jp/contents/2014_7_22spod_140421_contents1.pdf

【目標】
⑴グループでの活動による学習の効果を説明できる
⑵協同的な学習活動を生産的なものにするための条件（要素）について二つ以上説明できる。
⑶学生を参加させるための技法を目的に応じて選択できる。

【内容】
　“学びのプロセスに学生自身がどれだけ関わることができたか”が学習成果を左右すると言われています。ここ数年，学生参加型や双方向型授業といった名称の授業が増えてきていることの大きな理由がここにあります。
そこで本プログラムは，授業の活動性を高めるために，講義の一部にグループ学習やペア学習を取り入れてみたいと考えている教員を主な対象として，そのための考え方や方法を参加メンバーと共に学び，理解することを目的として実施されます。
1．アイスブレイクの基本
2．小グループ・ペア学習/能動的学習の効果
3．学生を参加させるための要素・技術
4．授業等への適用例
5．学習課題

【主な対象】
学生の学びを向上させるために，グループ・ペア学習を授業の一部に取り入れたい教員

【対象校】
SPOD全加盟校

【講師】
俣野秀典（高知大学・総合教育センター）

【日時】
7月22日（火）13：00～15：00

【場所】
愛媛県立医療技術大学

【受講定員】
40名

【主催】
SPOD，愛媛県立医療技術大学

【締切】
要問い合わせ

【申込先・問合先】
愛媛県立医療技術大学経営企画グループ
E-mail：iryodai@epu.ac.jp