研修プログラムガイド2016（p.35）掲載

【目標】

　・ グループワーク型授業のねらいが説明できる。
　・ 知識伝授型，課題探求型授業に適したグループワークの手法を理解する。
　・ グループワークに不可欠な省察とフィードバックの手法を理解する。

　
【内容】

　　グループワークを多用することで，学生の諸能力が鍛えられると期待されますが，

　教員が間違った指導（介入）や評価をしてしまうと台無しになってしまう場合もあります。

　担当者が授業のねらいを理解し，観察の観点や介入のポイントを知っておく必要があります。

　PBL型授業を有意義なものにするため，以下の様な内容のワークショップを行います。
　・ミニ講義　グループワーク型授業のねらい
　・ワークショップ
　　① アイスブレイクの手法
　　② 試験紙法の手法
　　③ 課題探求型授業の組み立て
　　④ ふりかえりの手法
　　模擬的にグループワークを行うことで，その運営方法を理解します。
　　グループワークのためのファシリテーション入門(プログラムガイドp36)とあわせて受講することを推奨します。　

【主な対象】

　課題探求実践セミナー担当教員，グループワーク型授業担当教員

【対象校】
　ＳＰＯＤ全加盟校

【講師】

　塩崎俊彦，立川明，杉田郁代，俣野秀典（高知大学 大学教育創造センター）

【日時】

　9月7日（水）9:30～12:30

　　
【場所】

　高知大学朝倉キャンパス共通教育棟3号館1階310教室

【受講定員】

　30名

【主催】　

　高知大学 大学教育創造センター

【〆切】

　開講日1週間前，先着順

【申込先・問合先】

　高知大学学務部学務課
　E-mail：y-spod@kochi-u.ac.jp