<春期FD・SDスキルアップ講座>

【内容】
　学生の学びやすさと学習意欲を高めるために，いくつかのID（インストラクショナル・デザイン）理論を

用いて授業設計の手法を学びます。学習意欲は，学びやすさによって維持・促進され，動機づけによって

高めることができます。学びやすさや意欲を設計するためには，教員が自身の教授内容を明確にし，

学生目線で再構築する作業が必要です。その第一段階として，学生に対して「この授業で何ができる

ようになればよいのか」が具体的に伝わる学習目標を提示します。次に教員の頭にある既に構成された

教授内容を一旦分解します。これを課題分析といい，分解した学習要素をより学びやすく，意欲の向上に

効果的な学習順序になるよう再構築します。

　本プログラムでは，課題分析のワークを通じて，これからの授業改善に役立つヒントを持ち帰っていただきます。

【目標】
　１．学習目標を行動目標として明確に表現できる。
　２．自身の教授内容の課題分析図が作成できる。
　３．課題分析の結果をもとに，授業構成の改善案を立てることができる。

【準備物】
　ご自身のシラバスもしくは授業計画等

【主な対象】
　教職員

【対象校】
　SPOD全加盟校

【講師】
　仲道雅輝（愛媛大学総合メディ アセンター兼教育企画室）

【日時】
　5月11日（木）13:00～15:00

【場所】
　愛媛大学城北キャンパス　愛大ミューズ1階アクティブ・ラーニングスペース２

【受講定員】
　24名

【主催】
　愛媛大学教育･学生支援機構教育企画室（教職員能力開発拠点） 

【申込〆切】
　5月2日（火）

【問合先】
　ＳＰＯＤ事務局（愛媛大学教育学生支援部教育企画課）
　メール spod@stu.ehime-u.ac.jp