研修プログラムガイド2017（p. 40）掲載

【内容】

　グループワークを多用することで、学生の諸能力が鍛えられると期待されますが、教員が間違った指導（介入）や評価をしてしまうと台無しになってしまう場合もあります。担当者が授業のねらいを理解し、観察の観点や介入のポイントを知っておく必要があります。PBL型授業を有意義なものにするため、以下の様な内容のワークショップを行います。

　・ミニ講義　グループワーク型授業のねらい

　・ワークショップ

　　①アイスブレイクの手法

　　②試験紙法の手法

　　③課題探求型授業の組み立て

　　④ふりかえりの手法

　模擬的にグループワークを行うことで、その運営方法を理解します。
　※グループワークのためのファシリテーション入門と連続受講を推奨します。

 

【目標】

　・グループワーク型授業のねらいが説明できる。

　・知識伝授型、課題探求型授業に適したグループワークの手法を理解する。
　・グループワークに不可欠な省察とフィードバックの手法を理解する。

 

【主な対象】

　課題探求実践セミナー担当教員、グループワーク型授業担当教員

 

【対象校】

　SPOD全加盟校

　
【講師】

　塩崎俊彦、立川明、杉田郁代、俣野秀典（高知大学 大学教育創造センター）

【日時】

　9月6日（水）13:30～16:30

 

【場所】

　高知大学朝倉キャンパス共通教育棟３号館１階310教室

 

【受講定員】

　30名

 

【主催】

　高知大学 大学教育創造センター

　
【申込〆切】

　開講日１週間前、先着順

 

【申込先・問合先】

　高知大学学務部学務課
　E-mail：y-spod@kochi-u.ac.jp